Ориентации методик преподавания иностранных языков: российский и зарубежный опыт

Abstract

Объектами исследования стали ориентации методик преподавания, используемые в России, США, Европе и Японии. Авторы оценивают степень использования каждой из рассмотренных ориентаций в российской практике преподавания иностранных языков. Это структурно-лингвистическая, когнитивная, эмоционально-межличностная (в том числе актуализационная), функционально-коммуникативная, лингвосоциокультурная, стратегическая ориентации. Комплексное использование всех этих ориентаций при обучении иностранным языкам позволит усовершенствовать образовательный процесс и впоследствии будет способствовать устранению коммуникативных барьеров и эффективному овладению языковыми и профессиональными компетенциями со стороны обучающихся в условиях глобализации. Более того, каждая из рассматриваемых ориентаций нуждается в совершенствовании и адаптации к реалиям российской образовательной практики.