Аналитический подход к определению уровня компетентности специалиста

Abstract

В статье проведен анализ трансформации понятий «компетентность» и «компетенция» в разных научных публикациях и энциклопедических источниках со времен Аристотеля до наших дней. В изложенной собственной позиции автора в отношении этих толкований делается акцент на необходимости четкого размежевания понятий в контексте перехода от вербальных методик оценивания к аналитическим. Авторы сосредотачивают свое внимание на поиске математических подходов аналитического определения и количественного отображения показателей компетентности квалифицированных работников. Предлагается характеризовать компетентность графически в форме «параболоида компетентности», а компетенцию — как усеченный «конус компетенции». Аналитически компетентность и компетенция определяются с помощью формул вычисления объемов этих фигур, а уровень компетентности — как отношение объема «параболоида компетентности» к объему «конуса компетенции». Математическое определение уровня компетентности на практике дает возможность прогнозирования характера влияния «человеческого фактора» на вероятность гарантированного профессионального выполнения специалистом задания.