Детская конвергентная редакция как площадка для личностного роста юных корреспондентов

Abstract

Медиаобразование школьников остается одним из главных вопросов, решаемых сегодня в образовании. Умение фильтровать получаемую извне информацию и создавать медиатексты самостоятельно – необходимые качества современного подрастающего медиапоколения. Проблемы воспитания полноценной в нравственном аспекте и развитой в техническом плане личности вполне можно решить в условиях функционирования медиаобразовательного проекта. Конвергенция является сопровождающим фактором совместной работы медиапедагога и воспитанника детского коллектива. Максимально широкий «журналистский кругозор» юных корреспондентов может стать основой успешного личностного роста ребенка. Проблемы разного характера, возникающие при планировании работы конвергентной редакции, имеют пути решения.