Квиз как организационная форма учебной коммуникации в разрезе формирования профессионально-коммуникативной компетентности курсантов

Abstract

В условиях меняющихся подходов к образованию трансформируются в том числе и организационные формы учебной коммуникации. Инновативной формой активного обучения выступает прототип викторины — квиз. Автором статьи систематизируются представления о квизе как организационной форме учебной деятельности, способной обеспечить решение проблемы формирования профессионально-коммуникативной компетентности у курсантов учреждений высшего образования системы Министерства внутренних дел средствами методического обеспечения.