Медіаосвіта в українській школі: методологічний і практичний аспект

Abstract

В статье рассматриваются практические пути и проблемы внедрения медиаобразования в украинских школах и обществе. Автор анализирует Концепцию внедрения медиаобразования в Украине в двух редакциях — 2010 и 2016 годов. Описаны основные положения и отличия этих концепций. Статья раскрывает основные этапы проведения эксперимента по внедрению медиаобразования, который начался в 2011 году. Отмечено значение деятельности Института социальной и политической психологии Национальной академии педагогических наук Украины в проведении эксперимента. Охарактеризованы некоторые программы для средней и старшей школы, которые используются в Украине. Обозначены специфические особенности медиаобразовательных программ для 10–11 и 8(9) классов. В статье указано на значение областных институтов последипломного педагогического образования, которые на местах создают систему внедрения медиаобразования. В статье анализируются различные подходы медиаэкспертов и исследователей для эффективного распространения медиаобразования. Автором были представлены результаты исследования отношения учителей, которые преподают медиаграмотность / медиаобразование, и общественности относительно путей его внедрения в учебных заведениях Украины, проведенного в 2015 году. Рассмотрена просветительская и практическая деятельность украинских общественных и международных организаций, направленных на скорейшее внедрение медиаобразования. Отмечено значение Академии украинской прессы во внедрении медиаобразования. В статье делаются выводы о значительном прогрессе в продвижении медиаобразования в Украине и о необходимости синтетического подхода в процессе внедрения медиаобразования. Это касается использования специальных учебных медиапрограмм, интеграции медиаобразования во все школьные предметы и привлечения международных и украинских организаций.